Les TIC al currículum d'Educació Infantil

L'altre dia, fent el treball que estic fent per noves tecnologies vaig trobar el bloc d'una estudiant de magisteri molt interessada i actualitzada en les noves tecnologies.

En el seu bloc, ens convida a parlar sobre l'impacte de les noves tecnologies e l'educació i particularment a educació infantil. Us convidu a que li ecriviu alguna cosa al seu bloc i feu una petita reflexió sobre el que diu. També podeu consultar-li algun dubte.

Personalment, em va ajudar molt el contingut d' una entrada:Les TIC al currículum d'Educació Infantil. En aquesta explicava el que s'ha introduït en el nou currículum d'Infantil.

Principalment el que deia que s'ha introduit en el nou currículum és:

• Iniciació en l'utilització d'instruments tecnològics.


• Apropament a produccions audiovisuals.


• Valoració crítica dels seus continguts i de la seva estètica.


• Distinció progresiva entre la realitat i la representació audiovisual.


• Presa progresiva de consciència sobre la necesitat d'un ús moderat dels medis audiovisuals y de les tecnologies de la informació i la comunicació.

Carta a un joven professor, ¿por qué enseñar hoy?

He trobat un bloc molt interressant on hi ha molta informació i articles que tracten diferents temes educatius.



Hi ha una carta molt bonica que es titula "Carta a un Joven professor" dirigida a tots aquells que volen dedicar-se i es preocupen per la educació. L'autor de la carta es diu Philippe Meirieu.









La carta es pot dividir en dues parts. La primera fa una enumeració de per que dirigeix aquella arta i la segona part torna a fer una enumeració justificant el perquè val la pena ensenyar avui.

Us convidu a llegir-la perquè és molt maca.VAL LA PENA!

Les Tic a parvulari i cicle inicial

He trobat força interssant un apartat que presenta la generalitat a través de l'escola Oberta on dona molta informació sobre com aplicar les TIC a parvulari.

Concretament m'ha agradat l'apartat on es veuen les diferents activitats i experiències.
Es destacaven 8 propostes amb diferents activitats per aconseguir els objectius de cada proposta.

1.Iniciació al treball amb ordinador:

Activitats: Juguem amb el ratolí, Fem ratlles de colors amb el KIDPIX

2.Tallers internivells

Activitats: Exposem el treball que fem a l'hort de l'escola

3.Projectes

Activitats: Projecte: L'ordinador, Dossier de treball, Recollida de dades,Resultats avaluació

4.Treball col·lectiu: grup classe

Activitats: El món per un forat: l'hivern

5.Racons de classe

Activitats: Confegir paraules al racó de les lletres, El laberint de la marieta

6.Projectes telemàtics col·laboratius

Activitats: Gegants i bestiari

7.Treball en petit grup

Activitats: Enregistrem un poema, Fem un cartell per a una excursió

8.Tasques habituals: rutines

Activitats: Avui ha vingut...

Totes aquestes experiències queden recollides en aquesta pàgina web. Us convido a consultar-les perquè són molt interessants i podrieu agafar ideas o propostes que us agradèssin per després aplicar-les en un futur proper a les vostres aules. Us he posat enllaços directes per tal que podeu entrar en la proposta dessitjada.

Les Tic són sols una eina?

L'altre dia a la classe de noves tecnologies, el professor ens va presentar tres blocs diferents per tal que escollíssim un i buscar alguna entrada que ens hi assemblés interessant.

Aquests tres blocs són:
De les TIC a les TAC
Educa't - Educa'm
Blog d'una profe DIM

Els meus companys i jo vàrem fer una entrada al fòrum explicant la entrada escollida. Jo, vaig escollir una entrada que deia : Les Tic són sols una eina?

Em va agradar la reflexió que fèia l'autor del bloc, Jordi Vivancos Martí, sobre la frase que molts utilitzen freqüentement per referir-se a les Tic, com ara: "les Tic són només una eina" o les Tic són una eina més"

El que ens ve a dir en la seva entrada és que les Tic a més a més de ser una eina són un motor d'innovació i de renovació pedagògica perquè aporten instruments de treballs intelectuals i de construcció compartida de coneixements, visualitzen procesos i estructures complexes, ajuden a aprendre el potencial comunicatiu associat a la xarxa, ofereixen un ampli camp d'experimentació sensorial i d'aprenentatge de noves formes estètiques i expressives (videoart, música electrònica...) i finalment obren noves dimensions en l'àmbit del lleure (joguines electròniques, diversos gèneres de video jocs).

Per tant, associar la parauala eina a les TIC és reduir el paper que tenen aquestes en l'àmbit educatiu.

Les funcions del Vídeo a l'ensenyament

La Setmana passada a classe de noves tecnologies, vàrem treballar les funcions del vídeo a l'ensenyament a través d'un power point realitzat pel nostre mestre.
La veritat és que em va sorprendre molt el contingut que es donava en aquest power point.

Per exemple, em va agradar molt la idea de què el vídeo pot tenir una funció avaluativa.Mai havia pensat en posar una càmara a l'aula perquè la mestre pogués gravar-se en directe i després observar-se. D'aquesta manera la mestre pot rectificar en alguna cosa que consideri que no acaba de fer del tot bé.

Tampoc se m'havia passat mai pel cap pensar en una funció metalingüistica del vídeo a l'ensenyament, i crec que és molt útil pensar en ella ja que permet l’aprenentatge del llenguatge de la imatge en moviment des de la pràctica.

Sempre havia considerat que el vídeo era una eina molt positiva per utilitzar-la a l'escola amb els nens, però mai m'hai adonat de la gran potencionalitat que pot tenir aquest si es coneix bé.

En acabar la classe de noves tecnologies i després de l'explicació del power point,vaig arribar a una conclusió: Crec,que nosaltres els mestres, hem de mirar sempre més enllà per tal d'extreure el millor parit de les coses. Així com també penso que és important fer reflexions sobre com utilitzem el que fem servir a l'aula.