Les TIC al currículum d'Educació Infantil

L'altre dia, fent el treball que estic fent per noves tecnologies vaig trobar el bloc d'una estudiant de magisteri molt interessada i actualitzada en les noves tecnologies.

En el seu bloc, ens convida a parlar sobre l'impacte de les noves tecnologies e l'educació i particularment a educació infantil. Us convidu a que li ecriviu alguna cosa al seu bloc i feu una petita reflexió sobre el que diu. També podeu consultar-li algun dubte.

Personalment, em va ajudar molt el contingut d' una entrada:Les TIC al currículum d'Educació Infantil. En aquesta explicava el que s'ha introduït en el nou currículum d'Infantil.

Principalment el que deia que s'ha introduit en el nou currículum és:

• Iniciació en l'utilització d'instruments tecnològics.


• Apropament a produccions audiovisuals.


• Valoració crítica dels seus continguts i de la seva estètica.


• Distinció progresiva entre la realitat i la representació audiovisual.


• Presa progresiva de consciència sobre la necesitat d'un ús moderat dels medis audiovisuals y de les tecnologies de la informació i la comunicació.

Carta a un joven professor, ¿por qué enseñar hoy?

He trobat un bloc molt interressant on hi ha molta informació i articles que tracten diferents temes educatius.



Hi ha una carta molt bonica que es titula "Carta a un Joven professor" dirigida a tots aquells que volen dedicar-se i es preocupen per la educació. L'autor de la carta es diu Philippe Meirieu.









La carta es pot dividir en dues parts. La primera fa una enumeració de per que dirigeix aquella arta i la segona part torna a fer una enumeració justificant el perquè val la pena ensenyar avui.

Us convidu a llegir-la perquè és molt maca.VAL LA PENA!

Les Tic a parvulari i cicle inicial

He trobat força interssant un apartat que presenta la generalitat a través de l'escola Oberta on dona molta informació sobre com aplicar les TIC a parvulari.

Concretament m'ha agradat l'apartat on es veuen les diferents activitats i experiències.
Es destacaven 8 propostes amb diferents activitats per aconseguir els objectius de cada proposta.

1.Iniciació al treball amb ordinador:

Activitats: Juguem amb el ratolí, Fem ratlles de colors amb el KIDPIX

2.Tallers internivells

Activitats: Exposem el treball que fem a l'hort de l'escola

3.Projectes

Activitats: Projecte: L'ordinador, Dossier de treball, Recollida de dades,Resultats avaluació

4.Treball col·lectiu: grup classe

Activitats: El món per un forat: l'hivern

5.Racons de classe

Activitats: Confegir paraules al racó de les lletres, El laberint de la marieta

6.Projectes telemàtics col·laboratius

Activitats: Gegants i bestiari

7.Treball en petit grup

Activitats: Enregistrem un poema, Fem un cartell per a una excursió

8.Tasques habituals: rutines

Activitats: Avui ha vingut...

Totes aquestes experiències queden recollides en aquesta pàgina web. Us convido a consultar-les perquè són molt interessants i podrieu agafar ideas o propostes que us agradèssin per després aplicar-les en un futur proper a les vostres aules. Us he posat enllaços directes per tal que podeu entrar en la proposta dessitjada.

Les Tic són sols una eina?

L'altre dia a la classe de noves tecnologies, el professor ens va presentar tres blocs diferents per tal que escollíssim un i buscar alguna entrada que ens hi assemblés interessant.

Aquests tres blocs són:
De les TIC a les TAC
Educa't - Educa'm
Blog d'una profe DIM

Els meus companys i jo vàrem fer una entrada al fòrum explicant la entrada escollida. Jo, vaig escollir una entrada que deia : Les Tic són sols una eina?

Em va agradar la reflexió que fèia l'autor del bloc, Jordi Vivancos Martí, sobre la frase que molts utilitzen freqüentement per referir-se a les Tic, com ara: "les Tic són només una eina" o les Tic són una eina més"

El que ens ve a dir en la seva entrada és que les Tic a més a més de ser una eina són un motor d'innovació i de renovació pedagògica perquè aporten instruments de treballs intelectuals i de construcció compartida de coneixements, visualitzen procesos i estructures complexes, ajuden a aprendre el potencial comunicatiu associat a la xarxa, ofereixen un ampli camp d'experimentació sensorial i d'aprenentatge de noves formes estètiques i expressives (videoart, música electrònica...) i finalment obren noves dimensions en l'àmbit del lleure (joguines electròniques, diversos gèneres de video jocs).

Per tant, associar la parauala eina a les TIC és reduir el paper que tenen aquestes en l'àmbit educatiu.

Les funcions del Vídeo a l'ensenyament

La Setmana passada a classe de noves tecnologies, vàrem treballar les funcions del vídeo a l'ensenyament a través d'un power point realitzat pel nostre mestre.
La veritat és que em va sorprendre molt el contingut que es donava en aquest power point.

Per exemple, em va agradar molt la idea de què el vídeo pot tenir una funció avaluativa.Mai havia pensat en posar una càmara a l'aula perquè la mestre pogués gravar-se en directe i després observar-se. D'aquesta manera la mestre pot rectificar en alguna cosa que consideri que no acaba de fer del tot bé.

Tampoc se m'havia passat mai pel cap pensar en una funció metalingüistica del vídeo a l'ensenyament, i crec que és molt útil pensar en ella ja que permet l’aprenentatge del llenguatge de la imatge en moviment des de la pràctica.

Sempre havia considerat que el vídeo era una eina molt positiva per utilitzar-la a l'escola amb els nens, però mai m'hai adonat de la gran potencionalitat que pot tenir aquest si es coneix bé.

En acabar la classe de noves tecnologies i després de l'explicació del power point,vaig arribar a una conclusió: Crec,que nosaltres els mestres, hem de mirar sempre més enllà per tal d'extreure el millor parit de les coses. Així com també penso que és important fer reflexions sobre com utilitzem el que fem servir a l'aula.

VÍDEO: AJUDA

Els nens de segon del CEIP Drassanes varen realitzar un vídeo sobre l'ajuda als altres, que fa pocs dies el vàren penjar al bloc del projecte fora muralles.
La mestre d'aquesta classe de segon pretenia treballar el vídeo aquest any i el projecte fora muralles els hi ha donat una oportunitat per fer-ho.
Per fer aquest vídeo, han estat els propis nens qui han realitzat el guió, han fet els decorats i han aprés a comunicar-se a través de la imatge.

Creació d'una pàgina web!

Ahir a la classe de noves tecnologies vàrem repasar com realitzar una pàgina web. Hem après a fer-ho amb el progrma Dreamweaver. Un cop obert, podem escriure alguna cosa i guardar la pàgina web en una carpeta a l'escriptori. Per introduir una foto a la pàgina web podem anar al google i des de allà guardar la foto escollida a la carpeta creada per nosaltres a l'escriptori. És important aturar-se i parar atenció al que pesa la imatge per no escollir-ne una que pesi massa.

Per tal de poder moure text i imatge que introduexis a la pàgina web existeix un recurs que es diu "capes" situat al costat de la pestanya "estàndar". Amb aquestes pots moure i trasllasar allò que vulguis on desitjis. També tenim una pestanya que diu "propietats de la pàgina" per cambiar el color del text de fons etc...

Un cop finalitzada la pàgina web poses archiu, guardar i anem al blink al apartat de noves tecnologies on posa webs. Un cop aquí podem crear una subcarpeta i pujar tant la pàgina web com la foto que tenim guardats a l'escriptori. Finalment només cal posar després de la pàgina web guardada /el nom de la sbcarpeta/el nom del document amb què està guardada la web/htm.
Repasar aquest procediment em va nar molt bé per interioritzar aquest procés de creació d'una web.

Aquí teniu el resultat de l'aplicació pràctica de la sesssió. La creació de la meva primera pàgina Web.

El Conte del Conillet Quico

A la meva escola de pràctiques hem vist i escoltat un conte fet per les mestres de l'escola a ordinador sobre un Conill i un Pagès per introduir als nens en el tema de l'hort.
El programa utilitzat per ñes mestres per crear el conte ha estat el programa Flash XM, un programa gratuït força fàcil d'utilitzar i fins i tot ofereixen cursos per aprendre.

La veritat és que m'ha semblat una manera molt maca de començar a tractar-ho. Als nens els hi ha agradat molt i ha estat una manera de que entenguèssin el que farien els propers dies a l'escola, plantar un hort. I en conseqüencia el que això suposa:plantar unes llavors, regar-ho diàriament i paciència per que creixin les hortalisses.

Amb aquesta intervenció vaig valorar molt un recurs com aquest, és a dir em vaig adonar que la informàtica i lesnoves tecnologies havia arribat a ser un mitjà amb el que els nens aprenien, en definitiva un mitjà educatiu. Només volia deixar constància d'aquest fet per totes aquelles persones que potser encara no veuen les noves tecnologies com un mitjà que pot ajudar als nens a aprendre. M'he adonat que pot ser un element molt enriquidor en un aula.

L'aigua de cada dia

L'aigua és un recurs molt escàs avui dia i les escoles han de procurar que l'aigua utilitzada en el dia a dia tant a l'escola com a casa sigui valorada i tingui un paper molt important en la vida dels infants.

En aquesta Web "Escola oberta" ens informen de moltes activitats i recursos per fer servir a l'escola respecte a aquest tema de l'aigua. Per ajudar a que els nens aprenguin a estimar-la i a no malgastar-la.

Els nens cada dia beuen aigua a l'escola. Quan són petits es comença un procés per arribar a que el nens aprengui a beure aigua tot sol sense tirar-se l'aigua a sobre.

Rentar-se les mans, assecar-les amb la tovallola de paper, tirar la tovallola al seu lloc, una seqüència que demana temps i fer-ho sense presa. També és un aspecte que les escoles han de tractar.

Per realitzar tot això,es necessiten una sèrie de recursos i condicions, sino, no es podria dur a terme aquestes tasques tant importants pel dia a dia d' un infant.

Per tant es necessita:

1) Gots i la gerra adequats.

2)Un drap de tovallola per tapar els gots i per si s'ha de recollir aigua.

3)Un plat per portar a rentar el got

4)Lloc molt visible per tenir els gots.

5)Piques i les aixetes han d'estar adequades a la mida de l'infant.

6)Al terra va molt bé un tros de catifa de goma per no relliscar si cau una mica d'aigua.


Trobarreu més informacio en aquesta pàgina:

http://www.xtec.es/~ccols/elements/aigua/cadadia/cadadia.htm

Funcionament del Programa Audacity

El programa Audacity és un programa per tractar l’àudio. L'altre dia a classe el varem utilitzar per aprendre a fer-lo servir. El primer que varem fer va ser formar un grup de tres persones per inventar-nos una frase dividir-la en tres parts i gravar cadascuna el seu tros al seu ordinador. Per tal de poder baixar la veu de la nostra gravació ens teníem que situar a “efecte” “ treure soroll”, clicar després a “Obté perfil del soroll”, i tornar un altre cop a efecte per finalment clicar la opció de “treure soroll”.

Un cop gravats els àudios, els varem guardar a una carpeta compartida. Per fer-ho es tenia que prémer "archiu" i després "importar as".D’aquesta manera podríem agafar els trossos que ens faltàvem i copiar-los al nostre projecte. Per fer-ho varem prémer “control V” i així es va enganxar.

Un cop teníem les tres parts integrants de la frase inventada havíem de reconstruir-la i ordenar-per això era necessari crear dues noves pistes(tracks).

Finalment ens van ensenyar la possibilitat d’introduir música dins la nostra gravació. Per fer-ho ens varem baixar música de “radioblogclub.com”. Un cop escollida la música polsaves rec al programa i es gravava la cançó a mesura que sonava.
Finalment varem desar el projecte i es va donar per finalitzada la classe.

Les noves tecnologies potencien la creativitat

He trobat una escola de Logroño on els nens i nenes han realitzat unes mini pel.lícules en vídeo i àudio digital. Un treball que havien de fer com a part d'un projecte pedagògic que pretenia explicar als nens que és el cine.
Personalment mai havia pensat que els ordinadors i la informàtica poguessin ser uns bons mitjans per fomentar la creativitat i la invenció dels infants. Més aviat pensava que perjudicava la inventiva del nen i m'he adonat de què això no és així i què amb les noves tecnologies es poden treballar coses molt interesants potenciant la imaginació.
Aquí teniu més informació sobre aquest projecte de l'escola de la qual us he parlat.
http://www.pincelyraton.com/

Hipermèdia

És la combinació de multimèdia i interactivitat
Multimèdia: incluo: text, imatge, video i audio.


Interactivitat:capacitat de l'usuari de controlar el que vol fer i el que vol veure. Es concreta en els enllaços.